注意!多所高校研究生学制将2年制调整为3年

研究生学制延长成趋势

根据国家高等教育基本制度规定,

硕士研究生教育的

基本修业年限为二至三年,

博士研究生教育的

基本修业年限为三至四年。

非全日制高等学历教育的

修业年限应当适当延长。

高等学校根据实际需要,

可以对本学校的修业年限作出调整。

在“弹性学制”的政策导向下,各高校内部的学制安排各有不同,硕博贯通、本博连读等也逐渐成为研究生教育的新选择。

但长期以来,专硕学制2-2.5年、学硕学制3年的惯例已被大众所熟悉。

2009年,教育部还对专硕培养提出了“学习年限一般2年,实行学分制”的教学要求。

近年来,

国内高校延长学制,

尤其是专硕学制已成趋势。

广西师范大学研究生招生办公室近日宣布,为进一步提高研究生培养质量,结合研究生教育实际,经学校研究决定,将2025级部分全日制研究生学制进行调整。

其中,化学与药学学院的化学专业博士研究生,学制由3年调整为4年。教育学部的教育管理、现代教育技术、心理健康教育、学前教育专业学位硕士研究生学制由2年调整为3年。此外,文学院的学科教学(语文)、外国语学院的学科教学(英语)、历史文化与旅游学院的学科教学(历史)等大量学科教学类专业的硕士研究生学制均从2年调整为3年。

广西师范大学研究生招生办公室

多所高校延长研究生学制

近期延长研究生学制的还有沈阳理工大学、西安外国语大学、内蒙古师范大学等。

沈阳理工大学

7月8日,沈阳理工大学《全日制硕士研究生部分学科、专业(领域)学制调整情况表》显示,机械工程、信息与通信工程、材料科学与工程、化学工程与技术等专业从原学制2.5年调整为3年。校方介绍,此次调整根据的是该校硕士研究生培养需要。

西安外国语大学

西安外国语大学研究生院7月16日发布公告,经济金融学院拟于2025年起调整金融专业的学制。其中,0251金融(全日制,专业学位)将原学制2年调整为3年,每学年学费标准不变。0251金融(非全日制,专业学位)学制仍为2年,每学年学费标准不变。

内蒙古师范大学

今年6月,内蒙古师范大学研究生处(院)也发出公告称,根据学校专业学位研究生培养需要,经校学位评定委员会讨论通过,自2025级硕士研究生起,对硕士研究生部分专业学位类别(领域)学制进行调整。其中,学科教学(语文)、学科教学(历史)、学科教学(数学)、学科教学(生物)、学科教学(物理)、学科教学(化学)以及学科教学(音乐)等专业学制从2年改为3年。

深圳大学

在2024级研究生招生简章中正式通知:从2024年起,深圳大学专硕学制(除翻硕外)将全面调整为3年,而去年还是2~3年学制。

陕西理工大学

陕西理工大学2024年硕士研究生招生简章中显示,该校所有学科专业(全日制及非全日制)学制均为3年。

(图源:陕西理工大学2024年硕士研究生招生简章)

(图源:陕西理工大学2023年硕士研究生招生简章)

杭州师范大学

该校发布通知指出,信息科学与技术学院的电子信息硕士的学制调整为3年。

上海体育大学

上海体育大学发布关于 2024 年硕、博研招考试调整的通知,其中明确,从 2024 年起,博士生学制统一改为四年。

北京工业大学

北京工业大学经济与管理学院0251金融(专业学位)和1253会计(专业学位)拟将原学制2年调整为学制3年。

将专硕的学制调整为三年培养,在高校中已经越来越普遍。华中科技大学、哈尔滨工业大学、中南大学、电子科技大学等多所“双一流”,也都参与其中。

媒体报道

在《中国青年报》报道中,有专家指出,研究生培养不同于其他学历教育,重在“专、精、深”;考核方式也不同于其他学历教育,其质量要求更高。基于这些压力,一些学生只求获得学分,不认真读书、不深入钻研课业;某些导师由于修业年限短、门下学生多,无暇或缺乏精力细致深入指导。适度延长修业年限对于完成研究生培养要求来说,则提供了很大空间,有助于优化强化培养过程,实现培养目标要求。

光明网评论文章提出,将专硕基本学制从之前的两年延长到三年,有利于强化授课教学,提高研究生培养质量。通过分散课程设置,学生在校期间也有更多业余时间参与实践,找到理论实习与实务兴趣的结合点。而且,无论是写论文,还是找工作,学生的时间都更加从容,拥有更多“试错”机会。当前,由于就业形势的变化,不少高校毕业生趋向于“慢就业”。研究生学制延长,也在无形中延长了学生的就业择业期,有利于他们找到称心如意的工作。

该文也提到,应当注意到,学制延长不该是“一刀切”,更不应该成为应对社会就业压力的权宜之计。我国高等教育很早就建立了弹性学制制度,因此在确保培养质量的同时,应当允许一部分有能力、有意愿的学生提前毕业。学制延长“一刀切”,可能导致无谓地投入教育资源,还会限制一部分学生提前走向人生下一阶段的机会。

怎么看待大学“加时”?

十年来,我国研究生招生规模扩大一倍多。教育部的数据显示,2013年我国研究生招生人数为61.14万,2022年则达到124.25万。

国务院学位委员会办公室副主任、教育部学位管理与研究生教育司司长洪大用表示,中国将从研究生教育大国迈向研究生教育强国。

为提高人才培养质量,部分高校在学制延长的同时,

公示了新的培养方案。

比如,

河海大学社会工作专业,

专硕调整为3年学制后,

学位课程的学分由20增加至23,

非学位课程学分从12减少到9,

减少基础课程,

增加专业、人文素养、创新创业与职业素质课程等。

对学生来说,

有人认为专硕三年制更好,

可以增加做研究的时间,

对所学专业会有更深入的理解,

对就业也将起到缓流作用;

有专硕研究生则表示,

学制从2年改为3年,

会增加时间和投入成本,

晚毕业也晚工作,

还会产生“年龄焦虑”。

反观当下延毕率居高不下的研究生教育现状,

有高校专家指出,

学制长短变化,

其培养方案也需要做出改变,

要结合当代经济社会发展去做个性化选择设置,

如何在有限时间内,

更有效地培养出高质量人才

才是重中之重。

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