2023年公共管理非全日制研究生招生院校一览表

　　公共管理是热门的读研项目，很多高校以非全日制研究生教育形式招收本专业学生，鼓励有需求者边工作边学习。2023年公共管理非全日制研究生招生院校汇总如下，查看招生简章了解详情。

　　北京大学

　　北京大学是一所拥有哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、 工学、医学、管理学、艺术学等学科门类的综合性研究型大学。北京大学2023年公共管理非全日制研究生招收已有一定工作经验者，本科有3年工作经验或专科有5年可报考。

　　暨南大学

　　暨南大学公共管理教育依托政治学一级学科博士点、公共管理一级学科硕士点和公共管理省级优势重点学科，配备强大的师资队伍并大力拓展第二课堂，坚持开展实践教学，全面丰富人才培养内容，积极举办公共管理高端讲坛。

　　电子科技大学

　　电子科技大学致力于培养基础知识厚、专业能力强、综合素质高、具有国际视野的拔尖创新人才，培育引领未来学术前沿和社会经济发展的学术精英和行业精英。学校招收公共管理非全日制研究生主要为相关管理层提供再学习机会，提供优质平台。

　　大连理工大学

　　大连理工大学是教育部直属的全国重点大学，是国家首批“211工程”和“985工程”专项资金支持建设的学校。本校2023公共管理非全日制研究生主要研究方向有城市政府管理、公共政策、公共人力资源与社会保障管理等，课程学习期3年。

　　对外经济贸易大学

　　对外经济贸易大学政府管理学院以行政管理和公共政策为主导、以海关和国际贸易管理为特色，形成了较为完整的学科发展序列和本硕博培养体系，学院公共管理非全日制研究生主要招生方向有公共行政管理、海关与国际贸易管理、政府治理现代化实验班。

　　北京航空航天大学

　　北京航空航天大学公共管理教育致力于打造公共管理高端人才培育基地，着力培育国家和社会公共事务的引领者，共同构建国家治理现代化大厦。学生通过2.5年的系统学习得到有效提升，毕业获得研究生学历和公共管理硕士专业学位双证。

　　北京科技大学

　　北京科技大学以工为主，工、理、管、文、经、法等多学科协调发展，是教育部直属全国重点大学，是全国首批正式成立研究生院的高等学校之一。学校拥有一支治学严谨的师资队伍，充分保证非全日制研究生课程教学水平和学习效果。

　　华中科技大学

　　华中科技大学是国内较早创办公共管理学科专业的高校之一，为满足新时代国家经济社会发展对高层次、复合型、应用型公共管理人才的需要，为践行“领导者摇篮，政府思想库”的办学理念，公共管理学院2023年面向全国招收公共管理非全日制研究生。

　　哈尔滨商业大学

　　哈尔滨商业大学公共管理非全日制研究生为政府部门和非政府公共管理机构培养能够适应市场经济发展及依法治国、依法行政需要的高级管理人才，结合考生的工作实际设置了财政税收管理、政府与公共事业管理、司法行政管理、金融监督与管理研究方向。

　　河南财经政法大学

　　河南财经政法大学是河南省重点支持建设的骨干特色高校之一，以经济学、管理学、法学为主干，兼有文学、理学、工学、艺术学、哲学等学科门类，学校2023公共管理非全日制研究生主要培养方向有行政管理、公共政策、社会保障。

　　湖南大学

　　湖南大学办学历史悠久，是教育部直属全国重点大学、国家“211工程”与“985工程”重点建设高校及国家“世界一流大学”重点建设高校。2023学校公共管理学院推出3年制公共管理非全日制研究生课程，符合条件者皆可报考学习。

　　东南大学

　　东南大学是国家教育部直属并与江苏省共建的全国重点大学，是国家“985工程”和“211工程”重点建设大学之一，2017年入选世界一流大学建设A类高校名单。学校以工科为主要特色，涵盖哲学、经济学、法学、教育学、管理学等学科门类。

　　东北财经大学

　　东北财经大学以“培育卓越财经人才，服务经济社会发展”为使命，是一所突出经济学、管理学优势和特色，经济学、管理学、法学等多学科协调发展的财经大学，应用经济学、统计学、公共管理等6个一级学科入选为辽宁省高等学校一流学科A类。

　　河北经贸大学

　　河北经贸大学公共管理硕士培养具备掌握系统的公共管理理论、知识和方法，具备从事公共管理与公共政策分析的能力，能够综合运用管理、政治、经济、法律、现代科技等方面知识和科学研究方法解决公共管理实际问题的高级专门人才。

　　北京邮电大学

　　北京邮电大学公共管理硕士教育依托学校在信息通信、计算机、网络科学等方面学科优势，面向信息社会公共管理实践需要，旨在培养适应现代信息社会要求的高级应用型公共管理专门人才，设立行政管理、网络空间治理、应急管理与公共安全、智慧城市管理4个专业方向。

　　东北大学

　　东北大学是国家首批“211工程”和“985工程”重点建设的高校，2017年9月经国务院批准进入一流大学建设行列。学校围绕立德树人的根本任务，在拔尖创新型人才培养、教学理念更新、教学方法研究、培养模式探索等方面取得了丰硕成果。