西南财经大学夯实“四项工程” 全力护航疫情下大学生心理健康

来源：在职研究生招生信息网发布时间：2022-12-31 16:54:51

　　西南财经大学深入学习贯彻党的二十大精神和关于教育的重要论述，坚决落实教育系统疫情防控工作要求，坚持立德树人根本任务，多边着力不断夯实心理育人“四项工程”，筑牢心理防疫战斗堡垒，全力护航大学生疫情期间心理健康成长。

　　实施宣传教育实践工程，丰富心理育人内涵。始终坚持正面宣传和舆论引导，前瞻统筹做好心理宣传工作。优化“3+N”线上宣传教育平台，依托“两微一网”和朋辈心理自助互助学习平台，发布《“疫”路同行》《“疫”路心“晴”》等系列主题推送，动态宣传心理科普知识。做好线下宣传教育工作，印发《学生复学心理支持手册》《“疫”路同行 Swufer心理保健手册》《增强抗挫能力》等主题宣传及调适手册，提升学生心理防疫能力。推动“2+1”实践活动品牌建设，持续开展“5·25”大学生心理健康宣传教育活动、校园心理文化周活动，并积极培育大学生心理健康教育特色项目。协同校内外专家资源，聚焦“后疫情时代与自我成长”主题开展“国学智慧与情绪管理”“心有阳光 ‘疫’路晴空”等系列线上专题讲座；汇聚师生力量，积极开展“悠悠我心”园艺心理工作坊、“研究生压力应对”心理团体、“天南地北心连心”朋辈心理沙龙等系列团体辅导活动；精研学生诉求，开展“定格好心情”“心晴树洞”“此心安处是吾乡”等线上校园心理健康活动；积极挖掘特色项目亮点，辐射带动学院心理工作站、教师及学生团队打造品牌心理项目。300余项校园心理健康活动，有效提升学生心理调适能力，丰富了常态化疫情防控下心理育人的内涵。

　　实施课程质量建设工程，促进学生知行合一。紧贴防疫实际，推动开展线上线下、一二课堂贯通的教学模式，促进学生学思用贯通。积极发挥课堂主阵地功能，构筑本科生“1+8”心理健康教育课程体系和研究生“2+3+1”心理健康教育课程体系，实现大学生心理健康教育全覆盖。在行课过程中，开展系列课程调查，推行“相互听课评课”制度，丰富“五库”教学资源平台，不断提升课程质量，为学生上好心理防疫健康课。不断丰富教学手段，灵活创新教学方式，持续推动教育教学改革，促进学生知信行合一。录制《莳花弄草待“阳”过》等心理防疫微课、《传统文化视角下的意志力》等教学心理微课40余个，其中《做好生涯规划》入选教育部微课平台，不断增强学生自主学习和调节的能力。将“校园心理情景剧大赛”“心灵画展”“心理微电影大赛”“沙盘游戏体验”等载体融入课堂教学实践环节，搭建学生自助网络学习平台，推动小班团体式授课、翻转式课堂教学和混合式课堂教学，增强学生在疫情防控下的心理健康教育体验感，不断培育学生积极心理品质。

　　实施咨询服务优化工程，锻造过硬专业队伍。疫情变化应急期间，面向全校学生开通24小时心理援助热线。常年开通“心语热线”“心语邮箱”和线下心理预约咨询服务渠道，兼顾专业性与灵活性，专兼职咨询师队伍以“个体咨询+团体辅导”双向互补模式统筹推进咨询服务。积极发挥朋辈自助互助功能，指导学校学生心理服务联盟开展“心晴树洞”“心理沙龙”等朋辈心灵倾诉活动，全年疏导学生心理2000余人次。切实推进以点带面、典型引路的工作方式，在专职心理咨询为主体、校内外兼职心理咨询为辅助，学院心理辅导站为补充的多层级心理咨询服务体系下，持续打造“相约星期五”和“相约星期三”学习平台，实施督导师培育计划、专职咨询师访学计划、兼职咨询师心理咨询技能系统培训，强化分层分类精准培养，不断夯实心理咨询师队伍的专业力量，队伍全年学习900余人次。

　　实施危机预防干预工程，筑牢心理安全防线。不断筑牢疫情防控背景下的心理危机干预预防体系，尽最大努力防止疫情应急期间师生次生心理危害发生。依托学校、学院（研究院）、班级、寝室四级联动沟通制度，实行疫情防控等特殊时期和常态化相结合的学生心理危机排查，对情况特殊学生及时给予针对性指导，加强学生关心关爱与心理疏导。强化医校合作，坚持重大心理危机个案研判，聘请专业精神科医师到校参与心理评估，选派专职教师到医院进修学习，切实提高心理危机事件干预处置能力。结合心理防疫实际需求，采取“嵌入式”宣传教育模式，借助心理课程教学、学生心理骨干培训、团学活动、班会活动、心理健康知识与危机管理培训等形式，针对教师群体（研究生导师、专任课教师、辅导员、助理辅导员、后勤管理人员等）和学生群体（社团组织心理骨干、心理委员、寝室长等）多元化开展心理危机预防教育及系列适应性教育，增强师生联合识别、协同防控心理危机的能力。构建家校协同干预机制，依托“心理联系人+辅导员+学生家长”工作网，通过开展新生家长培训、心理关注学生家长面谈指导等方式，促进家校共育，全面筑牢学生心理健康安全防线。

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