黑龙江大学多措并举持续深化创新创业教育改革

来源：在职研究生招生信息网发布时间：2022-10-19 18:02:04

　　黑龙江大学认真学习关于教育的重要论述和全国教育大会精神，深入落实党中央、国务院关于支持大学生创新创业的决策部署，坚持创新引领创业、创业带动就业，深入推进创新创业教育改革，不断提升学生创新创业能力、增强创新活力，促进学生全面发展，努力造就大众创业、万众创新的生力军。

　　完善制度机制，加大政策支持。出台《关于鼓励教师从事创新创业工作若干意见》《专业技术职务聘任条例》《教师本科教学工作综合评价实施办法》等文件，将创新创业教育作为教师教书育人重要内容，将教师从事创新创业教学、指导学生实验实训、帮扶创新创业项目与支持学生科技成果转化等纳入教师业绩评价指标体系，进一步调动教师开发设计相关课程和开展创新创业教学的积极性主动性。出台《鼓励和支持大学生创新创业管理办法（暂行）》《鼓励本科生利用创新创业成果申请学位论文答辩》等文件，进一步优化学生成绩评价考核方式。执行“8+X”创新创业教育学分规定，拓展“通识+专业”创新创业教育学分获取途径，建立体现学生个性化成长的创新创业档案与成绩单，鼓励引导学生“能创业、敢创业、会创业”，进一步激发学生投身创新创业实践的内生动力。

　　注重分类培养，健全课程体系。坚持以学生中心，以学生未来就业创业所需的知识、素质和能力为导向，将思政教育、新产业变革、新商业模式、新技术应用以及教学改革最新成果融入课堂教学，优化创新创业教育课程结构，着力打造“必修+选修+专修”“通识+专业”“线上+线下”“课内+课外”的“分层分类进阶式”课程体系。完善《创新创业教育课程资源建设标准》，建设一批“思创融合”“专创融合”“科创融合”“就创融合”“产创融合”创新创业教育特色示范课程，年均开设课程110余门。结合学生特点和需求，注重分类培养，面向全体学生开设“创业基础”必修课程，培养学生创新精神和创业意识；面向部分有创业志向的学生开设“创业实战训练”等选修课程，强化创新创业基本技能和方法培训；面向少数创业实践学生开设“创业融资”“创业法务”等专修课程，提升精益训练和创业能力。

　　创新评价方式，深化教学改革。注重提升教师创新创业教育能力，设置创新创业教研和科研专项课题，开展《综合性大学创新创业教育认证标准研究与实践》等27项省级教学改革研究项目、《创业者创业知识跨层面转移机理研究》等25项基本科研业务费项目研究。探索创新创业实践教学新途径，开设各具特色的“专业+创业”训练营、“专修辅修+创业”实验班，累计举办53个班制、参训学生达2500余名。大力推动创新创业课程小班化授课，支持教师应用新技术和最新教学改革成果，采用“互联网+教学”方式方法开展互动式探究性教学。采用随堂测试、小论文、调研报告、路演汇报等形式，实施课程多维度、立体化评价；采取“前中后”三段测评和即时性反馈测评，强化过程监控，切实确保教学质量，着力打造具有高阶性、创新性和挑战度的创新创业教育“金课”。

　　坚持协同推进，强化实践育人。打造课赛创一体化校企合作模式，建好赛事课程化教学团队和竞赛指导教师团队两支队伍，提升授课内容针对性和赛事竞技水平，通过竞赛推动孵化一批高质量创业项目。近5年来，入选“国家级大学生创新创业训练计划”项目233项、省级项目592项，发表论文297篇，获得专利108项；2万余人次参与各级各类创新创业大赛项目108项，4000余人次获得省级以上奖励。出台《关于进一步促进科技成果转化工作的若干意见》，强化创业实践，完善成果转化机制。建设16个校级创新实验室，与师生创客社区、学生科技文化创业园、创业工场形成多层级、多类型的大学生创业园区，积极服务师生创新创业，推进成果转移转化。截至目前，师生累计创办企业202家，其中高新企业6家，涌现出一批产学研用联动、拥有博士后科研工作站的科技创新型企业，直接带动学生就业1000余人、间接带动学生就业3200余人。

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