心理学院

　　浙江师范大学心理学院是2022年新成立的研究型学院，前身为2000年成立的心理学系。现有应用心理学国家一流本科专业建设点、心理学一级学科博士点、国内首个教师教育神经科学交叉学科博士点和心理学博士后科研流动站，建成了心理学本-硕-博贯通的人才培养体系，在校本科生300多人，硕士、博士研究生500多人。

　　学院高度重视师资队伍建设。聘请国内外顶级心理学家指导学科建设与青年教师成长。聘请原中国心理学会理事长、北京师范大学文科资深教授林崇德教授为双聘教授，全职聘请原中国心理学会理事长、中国社会心理学会理事长乐国安教授为杰出教授，聘任原中国心理学会理事长、北京大学长江学者周晓林教授为心理与脑科学研究院院长。聘请著名华人心理学家李康教授、陈传升教授、朱书宏教授指导相关学科建设。学院师资力量雄厚。教育部高校心理学类教学指导委员会委员、中国心理学会常务理事李伟健教授为心理学科负责人，中国社会心理学会常务理事、浙江省心理学会副理事长、国家重大人才项目青年人才孙炳海教授担任教师教育神经科学方向负责人，国际积极心理学学会(IPPA)理事任俊教授担任健康与社会心理学方向负责人，中国心理学会语言心理学专业委员会副主任委员曹晓华教授担任发展认知神经科学方向负责人，浙江省海外高层次人才、浙江省哲学社会规划领军人才汪俊教授担任基础心理学方向负责人。现有教职员工50多人，其中教授12人、副教授11人，专任教师博士学位比例达95%;现有教育部高校心理学类教学指导委员会委员、省151人才梯队第二层次、省中青年学科带头人、省高校创新领军人才、之江青年学者等各类人才20余人次。

　　学院坚持立德树人根本任务，把培养具有国际视野、有责任担当、有奉献精神、志存高远、本领过硬的心理学人才作为首要任务。从2001年开始在教育学专业招收心理健康教育方向本科生，自2002年开始招收应用心理学本科专业，先后获批成为省级重点专业(2007年)、浙江省“十二五”(2012年)和“十三五”优势专业(2016年)，2019年获批国家一流专业建设点，在最新的《中国大学及学科专业评价报告》全国应用心理学专业排名中列第7名(2022-2023年)。拥有教育部虚拟教研室“心理学核心课程虚拟教研室”，及《中学生心理辅导》《实验心理学》2门国家级一流课程、《教育心理学》等5门省级精品课程、《社会心理学》等省级课程思政精品课程。优秀毕业生胡晓晴成为国家优青获得者和香港大学的教授，潘亚峰、伍海燕、胡超、钱淼、王乾东等成长为浙江大学、澳门大学、东南大学、哈佛大学和北京师范大学等知名高校的青年教授、学者，一大批本科、硕士毕业生纷纷考入北京大学、北京师范大学、华东师范大学、西南大学、香港大学、多伦多大学、洪堡大学、耶拿大学、鲁汶大学等国内外知名高校深造。近三年本科录取分数线在620分以上位居省属高校同类专业第一位，研究生每年报考人数超过1000人，生源质量好。心理学院围绕人才培养核心任务大力开展教学改革，近五年获得国家级教学成果奖二等奖3项、省部级以上教学成果奖10项。

　　学院坚持学科建设龙头地位，着力建设心理学一流学科。在浙江省属高校中最早获批一级学科硕士点 (2005)和博士点(2018)、省级重点学科和浙江省一流学科 (A类)，也是唯一受浙江省重点建设高校资助的心理学科。在教育部第四轮学科评估中，心理学科获评B-。拥有全国应用心理研究生教育指导委员会认定的专业学位研究生联合培养示范基地1个、省级基地2个。近六年承担国家社科重大招标项目、国家自然科学基金面上项目等国家和省部级项目60余项，于Psychological Science、Child Development、《心理学报》等国内外知名学术期刊上发表论文250余篇，出版著作20余部。获得全国教育科学优秀成果一等奖、浙江省哲学社会科学优秀成果奖多项。

　　学院十分重视学科交叉融合，大力加强学科平台建设和实验室建设。拥有省哲社文科重点实验室“浙江省儿童青少年心理健康与危机干预智能实验室”和“浙江省心理学实验教学示范中心”等重要平台;与教育学、计算机科学学科共享浙江省智能教育技术与应用重点实验室;共建共享浙江师范大学田家炳德育研究中心，建有全国首个“德育神经科学实验室”。心理学实验室总面积1000多平方米，拥有包括近红外脑功能成像仪、128导脑电仪、生物信号处理系统、眼动仪等在内的先进仪器和设备，总价值超过1600万元。现有心理与脑科学研究院、家长教育研究中心、应用社会心理研究中心、社会认知神经科学研究所等校级科研机构，与金华市妇联共建浙中家庭教育研究中心。

　　心理学院积极服务国家需求和省域战略，广泛运用心理学研究成果开展社会服务工作，并在国内外形成了良好的社会声誉。心理学院在健康心理学(积极心理学方向)、教育心理学(教师教育神经科学方向)、社会心理学(社会信任方向与家庭教育)、教师心理学(教师共情研究方向)、应用心理学(危机干预方向)等领域形成了较为鲜明的特色。早在桑美台风时就开启了心理危机干预活动，设立了国内首个省级中小学心理健康教育督导总站，率先开展中小学心理健康服务数字化改革，推动诸暨、桐乡、龙游等区域心理健康教育样板，打造浙江心理健康教育“重要窗口”。在国内最早开展中小学具身德育改革，是率先开展“具身德育”的省级试验区，推动广大中小学利用优秀传统文化等特色资源引导广大中小学生在喜闻乐见、全身心参与中提高道德素养。中央电视台、中国教育报等多次报道相关育人与社会服务成效。