武汉大学以“四个融入”探索加强新时代大学生劳动教育

　　武汉大学认真学习关于教育的重要论述和全国教育大会精神，深入落实党中央、国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的决策部署，着力探索将劳动教育融入人才培养全过程，锻造新时代大学生劳动教育新模式，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　筑基明德，将劳动教育融入教育教学。注重对新时代大学生劳动教育的深入研究，规划出台具有校本特色的劳动教育实施方案，将“自强、弘毅、求是、拓新”校训精神融入其中，构建校院两级劳动教育工作体系，强化马克思主义劳动观教育，设立劳动观念、劳动精神、劳动能力、劳动习惯、劳动品质“五位一体”的劳动教育目标。完善劳动教育课程体系，将劳动教育纳入人才培养方案和课程设计，在已有课程中专设劳动教育模块，制作8个课时的劳动教育线上必修课程；设立劳动实践项目群，普及与学生职业发展密切相关的通用劳动科学知识，打造劳动教育系列“金课”。筑牢劳动精神宣传阵地，选树优秀学生典型，开展本科生“自强之星”、研究生“励志之星”评选活动，发挥朋辈榜样作用，培育崇尚劳动的良好校园氛围，让劳动精神入脑入心入行。

　　增智善用，将劳动教育融入科创训练。组织开展学生科创训练竞赛，以社会实践类、科技创新类赛事为抓手，将劳动教育融入科创训练，让学生在劳动中创新思维、提升技能，着力形成以赛促学、以赛促创的劳动育人模式，先后斩获“互联网+”大学生创新创业大赛一等奖、“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛金奖等重要奖项。创设创新创业训练平台，开设自强创业班，组织创新创业训练项目，提升学生自主完成创新性研究的能力，推出具有市场前景的创新性产品和服务，创造物化劳动成果。注重科研技术实践运用，提升学生在生产实践中发现问题和创造性解决问题的能力。如，生命科学学院组建水稻抗虫分子育种团队，扎根基层，科技兴农；病毒学国家重点实验室科研攻关团队破译新冠“密码”；测绘学院研究生开发疫情防控与病情监测系统，为疫情防控提供科技支撑；测绘遥感科研团队调动灾区卫星数据，为河南省抗洪应急救援提供空间信息支持，产生积极社会反响。

　　躬身力行，将劳动教育融入实践锻炼。拓展劳动教育实践场域，统筹推进“三下乡”社会实践活动，每年组织千支实践队伍、近万名学生赴全国各地开展社会实践；积极组织开展“三支一扶”、西部计划，每年组织400余名学子深入全国数十个贫困地区，为中西部中小学生提供服务；每年组织数百名“青马”班成员等赴基层党政机关、社区开展实习实训，在基层实践中进行劳动锻炼。强化志愿服务工作，先后组织承担武汉网球公开赛、武汉马拉松比赛等大型赛事活动的志愿服务工作，开展“与逆行者同行·为奉献者奉献”“致敬抗疫英雄赏樱专场”等抗疫专项志愿活动，每年参与志愿服务学生达10万人次；培育“种太阳”工作室、“清泉计划”“学生党员先锋队”等22个志愿服务品牌项目，引导青年学子在志愿服务中培育劳动观念、提升劳动能力、砥砺劳动精神。注重专业生产劳动锻炼，结合学科专业特点，梳理专业课程所蕴含的劳动教育元素，开展专业生产实习实践活动，如组织学生走进田间地头，参与收割水稻、翻红薯地、播种蚕豆、晒秋等农事活动，让学生亲身体验劳动的艰辛和快乐。

　　塑行赋能，将劳动教育融入生活日常。定期开展寝室卫生检查，组织“寝室风采大赛”，提升学生自觉保持宿舍卫生环境、独立处理个人生活事务的能力和素养，养成良好劳动习惯。打造劳动教育校园文化，开展“光盘行动”“拾白-校园清理”等劳动实践活动，制定劳动公约、每日劳动常规、学期劳动任务单，推动劳动教育生活化、常态化。支持开展勤工助学，在全校设立1200余个勤工助学岗位，鼓励学生积极参与科研助教、学工助管、后勤服务、图书导架整理、校史馆博物馆讲解、校园引导参观等劳动实践活动，进一步提高学生自立自强能力，努力培养堪当民族复兴大任的时代新人。