华中科技大学硕士研究生入学考试《体育学基础综合》考试大纲

　　第一部分 考试说明

　　教育学、运动训练学是华中科技大学体育学院体育教育与社会体育专业学术型硕士研究生入学考试必考科目。它的评价标准是高等学校本科毕业生能达到及格及以上水平，以保证被录取者具有比较扎实的教育学与运动训练学理论基础，以利于进一步深造。

　　一、考查目标

　　1. 准确识记教育学与运动训练学的基础知识。

　　2. 正确理解教育学与运动训练学的基本概念和基本理论。

　　3. 能够运用教育学与运动训练学的基本理论分析与解决实践问题。

　　二、考试形式与试卷结构

　　1. 答卷方式：闭卷，笔试。

　　2. 试卷满分与答题时间：本试卷满分为 300 分，答题时间共 180 分钟。

　　3. 题型与所占分值比例：教育学部分为 150 分，其中包括单项选择、多项

　　选择、填空、简答题、论述题;运动训练学部分为 150 分，其中包括名词解释、判断题、多项选择、简答题、论述题。

　　第二部分 考查要点

　　【教育学部分】绪论

　　第一章 教育的概念

　　第一节 教育概述

　　第二节 教育活动的基本要素

　　第三节 教育的历史发展

　　第二章 教育与人的发展

　　第一节 人的发展概述

　　第二节 影响人的发展的基本因素

　　第三节 教育对人的发展的作用

　　第三章 教育与社会发展

　　第一节 教育的社会制约性

　　第二节 教育的社会功能

　　第三节 教育与我国社会主义建设

　　第四章 教育目的

　　第一节 教育目的概述

　　第二节 马克思的人的全面发展学说

　　第三节 我国的教育目的

　　第五章 教育制度

　　第一节 教育制度概述

　　第二节 现代学校教育制度

　　第三节 我国的学校教育制度

　　第六章 课程

　　第一节 课程概述

　　第二节 课程设计

　　第三节 课程改革

　　第七章 教学(上)

　　第一节 教学概述

　　第二节 教学过程理论的发展

　　第三节 教学过程

　　第八章 教学(中)

　　第四节 教学原则

　　第五节 教学方法

　　第九章 教学(下)

　　第六节 教学组织形式

　　第七节 教学评价

　　第十章 德育

　　第一节 德育概述

　　第二节 品德发展规律

　　第三节 德育过程

　　第四节 德育原则

　　第十一章 美育

　　第一节 美育概述

　　第二节 美育的任务及内容

　　第三节 美育的实施

　　第十二章 体育

　　第一节 体育概述

　　第二节 体育过程的基本要素和规律

　　第三节 体育促进学生发展的基本策略

　　第十三章 综合实践活动

　　第一节 综合实践活动概述

　　第二节 综合实践活动的设计与实施

　　第十四章 班主任

　　第一节 班主任工作概述

　　第二节 班集体的培养

　　第三节 班主任工作的内容和方法

　　第十五章 教师

　　第一节 教师工作概述

　　第二节 教师的素养

　　第三节 教师的培养和提高

　　第十六章 学校管理

　　第一节 学校管理概述

　　第二节 学校管理的目标与过程

　　第三节 学校管理的内容和要求

　　第四节 学校管理的发展趋势

　　【运动训练学部分】

　　第一章 运动训练学导言

　　第一节 运动训练与运动训练学

　　第二节 不同层级的运动训练理论体系

　　第三节 运动训练构成要素的理论体系

　　第二章 运动训练的辩证协同原则

　　第一节 运动员竞技能力构成、变化与表现的基本规律

　　第二节 基于辩证协同思想的运动训练原则体系

　　第三节 导向激励与健康保障训练原则

　　第四节 竞技需要与区别对待训练原则

　　第五节 系统持续与周期安排训练原则

　　第六节 适宜负荷与适时恢复训练原则

　　第三章 运动员竞技能力及其训练(上)

　　第一节 运动员体能及其训练

　　第二节 运动员技术能力及其训练

　　第四章 运动员竞技能力及其训练(下)

　　第一节 运动员战术能力及其训练

　　第二节 运动员心理能力及其训练

　　第三节 运动员知识能力及其训练

　　第五章 运动训练方法及其应用

　　第一节 运动训练方法概述

　　第二节 运动训练控制方法

　　第三节 操作性训练方法

　　第四节 运动训练基本手段

　　第六章 运动训练负荷及其设计与安排

　　第一节 运动训练负荷概述

　　第二节 运动训练负荷的设计基础

　　第三节 运动训练负荷的设计与安排

　　第四节 运动训练负荷的监控与评定

　　第五节 运动训练负荷的项群特征

　　第七章 运动训练过程与训练计划

　　第一节 运动训练过程的基本构架

　　第二节 运动训练计划的制订与实施

　　第三节 运动训练过程的调控

　　第八章 教练员职责与教练行为

　　第一节 教练员的认知

　　第二节 教练员的执教

　　第三节 教练员的知识与能力

　　第四节 教练员的领导行为

　　参考书籍

　　1. 《教育学(第七版)》(王道俊、郭文安编，人民教育出版社，2016 年出版)

　　2. 《运动训练学(第二版)》(田麦久主编，高等教育出版社，2017 年出版)