乌卡时代下，MBA教育何去何从？-华南理工大学MBA的思考与实践

　　随着乌卡时代的到来，当下，个体与组织在面对高度不确定性时所急需具备的自我弹性与可伸缩性的储能，来自哪里？是实力的累积、心境的管控还是格局的展开？商学院教育在此能做出怎样的探索与贡献？我国的MBA教育经历过从“黄金时代”到理性回暖的转变，行至当下，面临着全新的挑战与使命。

　　对比2020年，包括MBA在内，2021年考研报名人数继续呈现递增趋势。2021年的考研报考人数达377万，较2020年增幅10.6%，再创报考人数历史新高，其中MBA报考人数达23万，再创记录。

　　向内革新，课改新浪潮

　　商业社会发展光速迭代，层出不穷的新变化为MBA教育带来了新的冲突与挑战：我们不仅需要培养传统意义上的优秀管理者，更需要适应时代的发展培养出具有创新能力的、能引领商业与技术变革的新式人才。

　　如何做好MBA教育？如何让MBA教育区别于一般的管理学教育，真正满足受众的需求？国内商学院都在积极反思和改革MBA教育。以华南理工大学工商管理学院MBA为例，作为华南地区最早开设的MBA项目之一，华南理工大学MBA经历了从广泛到特色的内涵发展。带着对项目发展的长远思考，华工工管MBA在不同阶段皆以我国管理实践问题，尤其是华南企业管理实践问题为导向，以生源特色和产业资源为契机，搭建教学与产业的桥梁，紧紧围绕产业发展诉求、企业对产业创新能力提升的需求，拓展与创新教育内容与方式，致力行动学习，深化知行合一，拓展未来商界践行者的更大格局。从顶层设计上破藩篱，用体制变革、课程重构、价值彰显、管理赋能等，与地方经济及企业建成共荣共生的产教融合新生态。

　　华工工管MBA依托华南理工大学强大工科背景支撑，学校与区域产业尤其是先进制造业有着天然的协同优势，这也使得华工工管MBA吸引了众多来自华南相关优势产业的校友资源、人才资源，掌握了无数这些产业的企业合作资源。以这些优势产业资源为立足点，做好适应于产业发展特色的育人机制，打造一个聚焦特色行业、校企联动和多元化学习的平台。

　　首先，在专业建设上，华工工管MBA紧紧抓住“坚持制造业发展不动摇”的大湾区经济发展特点、全面融合自身学科及培养优势，于2022年新增开设“智能制造与大数据”方向班。 “智能制造与大数据”方向班以3门公共必修课及10门管理类通识课程为基础，以智能制造与大数据方向选修课、跨方向选修课、综合模块选修课为纵向延伸，一面世便受到了众多关注。2022年入学的新生中，近30%的新生选择了这一新设方向。

　　“我的工作属于制造企业中的生产运营岗，日常工作内容正在逐步实现数字化、网络化，我希望通过大数据的选修方向，学习数据分析、建模等工具，以数字化为载体，对企业的运营优化提出自己的建议和想法”，一位来自智能制造与大数据班的同学如是说到。

　　其次，在教学模式上，华工工管MBA将案例教学的地位进行了进一步的明晰，开发本土案例，讲好华南故事。华南商业社会的活跃性与瞬息万变的活力，催生了无数精彩的、值得探究的商业实践故事，如何将MBA课堂教学与华南本土案例有机结合是华工工管MBA对于案例教学的最重要的思考。华工工管MBA鼓励教师与时俱进地开发本土企业的MBA教学案例并引进课堂教学，同时参与中国案例共享中心及世界顶级案例库评选。

　　最后，在创新课程体系上，为了让MBA培养方案与商业社会发展保持无缝对接，华工工管MBA不断开发主题课程与实战课程，眼界与能力两手抓。一系列紧跟经济发展乃至引领当下产业创新的前沿课程，涉及了精益创业、先进制造技术与组织、商业模式设计与创新等实用知识，覆盖了智能制造、大数据、新能源、网络信息与安全等众多热门产业领域。

　　除了创新课程体系，华工工管MBA还在沿袭过往传统课程优势的基础上，进一步改良升级。作为华工工管MBA的实战咨询王牌课程，企业咨询与诊断已有近10年历史，旨在帮助学生将所学的管理知识运用到真实的商业实践中，全面提升综合能力。课程由校内资深教授、校外专业顾问率队，带领MBA学生组建的咨询团队，深入企业现场调研、交流，以诊断报告的形式帮助企业解决实际问题，将教学成果与企业充分共享，力求将行动学习成果回馈企业及社会经济。该项目目前已有60多位教授及行业导师、600多名MBA学生参与其中，服务超过60+企业，提交诊断报告60+，诊断报告采纳率超过80%。

　　向外突围，产教融合路

　　我国MBA教育走过多年实践，最近几年身处极大不确定性的新时期，管理教育所面对的实践场景也由“日新月异”发展为难以预测。要通过MBA教育赋予学生把握时代脉搏、应对机遇和挑战的能力，就需要各商学院及MBA项目从自身出发打造过硬实力的同时，勇于革新自我，寻求突破。

　　一方面，结合国家重点发展战略、热点产业主题，华工工管MBA对产业的拓展了解进入了沉浸式的探索，通过本土案例开发、行业月讲座和多样化的企业参访、移动课堂等活动，引领学生进行全方位的更为深入的实地调研与交流，让MBA学生走近当下的真实经济和社会情境，了解当代的中国。这种走出课堂，在广阔天地中寓教于产、以教促产、以产育人的多维化教学方式，是全新的探索方式，也是正待进一步完善与深入的新式课堂。

　　另一方面，围绕着对MBA教育内涵的持续思考，华工工管MBA切实走出了一条“产教融合”的探索之路。为了持续注入新鲜血液，时刻保持活力，华工工管MBA设立了一系列具有针对性的企业资源引进项目。 “启明星”校外导师项目、“讲席教授”、“行业专家”、“校外班主任”、“雇主服务计划……精英人才的持续引进从方方面面构筑起拓宽思维、拓展认知的知识与人际互动。

　　最初，“产教融合”只是一句口号，一个设想，随着充分引入，更有了学校优势学科与科技成果的依托，对区域产业资源的双向输入与支持，多年的实践，他已成为了一腔志愿，一路丰硕。这也让华工工管MBA在“华南经济圈产业发展支撑力量”这一角色上的表现日益突出，也探索出了更为宽广的天地，更崇高的志向。

　　华工工管MBA希望呈现一种怎样的与中国相关、与华南区域发展相关的知识视野？希望培养一群怎样的本土企业家群体？这是我们常问常新的一道题目。华工工管MBA对于自身在区域经济与产业发展中所扮演的角色有着极高的自我要求与抱负，对于粤港澳大湾区建设这一我国区域协调发展战略重要的组成部分，也有着全新的展望和期待。长期以来，作为华南产业发展与转型升级的重要智库与盟友，华工工管MBA在现今大湾区先进制造业和现代服务业发展的篇章中也正在书写属于自己的故事。

　　华南理工大学MBA希望不断推进勤奋务实、勇于创新的粤商文化，在培育本地化、高素质和实用型管理人才方面形成鲜明的教育特色，真正塑造在工商管理领域的独特品牌，不坠“华南企业家的摇篮”这一称号。道阻且长，行则将至！