【深化改革谋发展】深化研究生教育改革，大力提升研究生培养质量

　　编者按：2024年7月15日至18日，中国共产党第二十届中央委员会第三次全体会议在京召开。全会提出，教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。必须深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革。近日，学校部分单位立足本单位、本部门系统工作，畅谈了深入学习贯彻落实党的二十届三中精神，深化改革创新，助推中国特色世界一流大学建设的思路、举措与做法，现陆续编发，以促进交流。

　　党的二十届三中全会科学谋划了围绕中国式现代化进一步全面深化改革的总体部署，提出“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。必须深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革”。研究生院第一时间深入学习党的二十届三中全会精神，深刻理解研究生教育是教育、科技、人才的关键载体，是国家创新体系的重要组成部分，在培养创新人才、提升创新能力、服务经济社会发展、推进国家治理体系和治理能力现代化方面具有重要作用。

　　要全面提升我校研究生教育水平，实现研究生教育高质量发展，必须深刻把握习近平总书记关于教育、科技、人才重要论述的内在关系，牢固树立研究生教育高质量发展理念，面向未来前瞻布局学科专业，尊重规律构建拔尖创新人才培养体系，守正创新落实研究生教育改革举措，将教育、科技、人才“三位一体”统筹推进落实到研究生教育全过程。

　　一、落实立德树人根本任务，答好“教育强国，研究生教育何为”这一重大时代课题。坚决贯彻党的教育方针，以研究生党建引领高质量的研究生思想政治教育，引导研究生以德为先，树立科创报国的理想信念;加强学风建设，深化学术诚信和学术道德教育，涵养科学精神;“五育并举”促进学生全面发展，加强研究生综合素质课程建设、积极开展学科竞赛，美育、体育、劳育活动，培养担当民族复兴大任的时代新人。

　　二、进一步优化学科结构，聚焦国家重大战略需求。完善学科阶段性评估、调整、促进机制，打造与世界一流大学相适应的优势学科体系。强化基础研究前瞻性、战略性、系统性布局，聚焦国家重大战略需求和科技发展态势，主动布局新兴、交叉学科学位点;以“医学+”“+智能”为主要着力点，大力推进文理工医学科交叉融合，培养一大批拔尖创新人才，提升服务国家重大战略水平。

　　三、建设一流导师队伍，加强拔尖创新人才自主培养。深入实施《落实导师职责，提高研究生培养质量工作方案》，着力打造政治素质硬、学术水平高、育人能力强、师德师风优的一流导师队伍，强化人才培养中心地位，提高人才自主培养质量，加强导师在研究生培养各个关键环节的履职能力。通过强化招生参与度、加强科学研究指导和学位论文把关、优化培养条件保障等举措，不断推动研究生优质生源率、博士学位论文评审优良率、研究生出国(境)参加学术交流活动率稳步提升，为提高人才自主培养质量、造就高层次拔尖创新人才提供坚强有力的队伍保障。

　　四、稳步推进研究生招生改革，高水平服务“四个面向”。主动对接国家重大战略部署，聚焦区域经济社会发展需求，服务学校“双一流”建设，推进落实各专项计划招生，有的放矢培养基础学科拔尖人才、关键领域国家急需高层次人才，积极服务“双高计划”，实施研究生导师上岗动态管理、招生指标动态管理，建立国家战略需求牵引的支持机制和改革模式，为学校开创高水平学科建设、人才培养、学术研究新局面提供有力支撑。

　　五、强化专业学位研究生产教融合育人，服务高水平科技自立自强。深化分类培养改革，全面修订专业学位研究生培养方案，把打造高水平专业技能和实践能力放在突出位置;积极开展案例教学，以国家重大工程、国家科技重大专项、国家重点研发计划等重点项目为依托，开展专业实践训练;深化产教融合，加强联培基地、联合创新研究院等产教融合创新平台共建，与中核集团、中国华能、中国商飞等重点企业深入开展工程硕博士培养改革，推进卓越工程人才培养，与中国东方电气等行业龙头企业共建卓越工程师学院，服务人才强国战略。

　　六、深化研究生国际交流合作，提升人才全球竞争力。遵循“多方统筹支持，资源联动配置”原则，构建学校、学院、导师、博士研究生多方支持机制，以博士研究生专项项目申报、博士招生指标等资源配置联动的激励机制，充分激发学院和导师支持博士研究生参加国际学术交流的积极性，力争实现博士研究生国际学术交流率的稳步提高。