天津医科大学2024年非全日制研究生招生考试《心理学专业综合》考试大纲

　　Ⅰ.考试性质

　　《心理学专业综合》是应用心理硕士(MAP)专业学位研究生入学考试的科目之一。《心理学专业综合》考试要力求反映考生的基本素质和综合能力，选拔具有发展潜力的优秀人才入学，为国家培养从事某一特定职业所必需的心理学技能的应用型高级专业人才，能够在心理健康促进、心理测评、心理咨询、心理治疗和心理康复领域解决实际问题。

　　Ⅱ.考查目标

　　测试考生对于心理学专业的基本概念、基础知识的掌握情况和运用能力。

　　Ⅲ.考试形式和试卷结构

　　(一)试卷满分及考试时间

　　本试卷满分为300分，考试时间为180 分钟。

　　(二)考核方式

　　闭卷、笔试。

　　(三)试卷题型结构

　　名词解释——50 分; 判断题——20分

　　选择题(单选或多选)——70分; 简答题——80 分;

　　论述与研究设计题——80 分。根据情况可适当调整比例。

　　Ⅳ.考查内容

　　第一章 心理学导论

　　第一节 心理学概述

　　(一)心理学研究对象

　　(二)心理学主要流派第二节 心理学的研究方法

　　(一)实验法

　　1. 变量与控制

　　2. 实验的信度和效度

　　3. 反应时法

　　4. 心理物理学方法

　　(二)观察法

　　(三)个案法

　　(四)心理测量

　　1. 心理测量的基本概念

　　2. 心理测验的信效度

　　3. 心理测验的标准化

　　4. 人格测验

　　5. 智力测验

　　6. 常用临床心理测验

　　7. 心理测验的合理使用策略

　　(五)心理统计

　　1. 描述统计

　　2. 推论统计

　　(六)研究中的道德和伦理问题第三节 感觉

　　(一)感觉的含义

　　(二)颜色视觉

　　(三)声音的心理维度第四节 知觉

　　(一)知觉的含义和特性

　　(二)知觉组织

　　1. 知觉组织原则

　　2. 形状知觉

　　3. 深度知觉

　　4. 运动知觉

　　(三)错觉

　　第五节 意识和注意

　　(一)意识与无意识

　　1. 意识的含义

　　2. 意识的功能

　　3. 睡眠与梦

　　(二)注意过程

　　1. 注意的含义

　　2. 注意的特征

　　3. 选择性注意第六节 学习和记忆

　　(一)学习的含义

　　(二)学习理论

　　1. 经典性条件作用说

　　2. 操作性条件作用说

　　3. 社会学习理论

　　4. 建构主义学习理论

　　(三)记忆的含义

　　(四)记忆的种类

　　1. 感觉记忆

　　2. 短时记忆与工作记忆

　　3. 长时记忆

　　(五)遗忘

　　1. 遗忘曲线

　　2. 影响遗忘的因素第七节 思维

　　(一)思维的含义及种类

　　(二)概念的含义及其形成

　　(三)问题解决

　　1. 问题解决的过程

　　2. 影响问题解决的因素

　　(四)推理

　　1. 演绎推理

　　2. 归纳推理

　　(五)判断和决策

　　1. 启发法和判断

　　2. 决策框架

　　3. 决策规避第八节 智力

　　(一)智力的含义

　　(二)智力的测量

　　1. 智力测验的编制

　　2. 常用智力测验

　　(三)智力理论

　　1. 智力的心理测量学理论

　　2. 智力三因素理论

　　3. 多元智力理论第九节 情绪

　　(一)情绪的含义和功能

　　(二)表情

　　1. 非语言交流

　　2. 文化与表情

　　3. 面部表情

　　(三)情绪理论

　　1. 詹姆斯——兰格理论

　　2. 坎农——巴德理论

　　3. 情绪的认知评价理论第十节 动机

　　(一)动机的含义

　　(二)动机的类型

　　(三)个人成就动机

　　1. 成就需要

　　2. 成功与失败的归因

　　(四)学习动机

　　1. 学习动机强化理论

　　2. 学习动机的归因理论

　　3. 学习动机的成就目标理论

　　4. 学习动机的自我决定理论

　　5. 学习动机的培养与发展

　　第二章 人格心理学

　　第一节 人格的含义

　　第二节 人格心理学的流派与应用

　　(一)精神分析流派

　　(二)行为主义流派

　　(三)认知流派

　　(四)人本主义流派

　　(五)特质流派

　　(六)生物学流派第三节 人格测量

　　(一)客观测验

　　(二)投射测验

　　第三章 发展心理学

　　第一节 发展心理学的研究方法

　　(一)横断设计

　　(二)纵向设计

　　(三)聚合交叉设计

　　(四)双生子设计

　　第二节 发展心理学的主要理论

　　(一)精神分析论的心理发展观

　　(二)行为主义的心理发展观

　　(三)维果茨基的文化——历史发展观

　　(四)生态系统理论第三节 生理发展

　　(一)童年期的生理发展

　　(二)青春期的生理发展

　　(三)成年期的生理变化第四节 认知发展

　　(一)皮亚杰的心理发展阶段理论

　　(二)婴幼儿的认知发展

　　(三)青春期的认知发展

　　(四)成人期的认知发展第五节 社会性发展

　　(一)艾里克森的社会心理发展阶段

　　(二)柯尔伯格的道德推理阶段

　　(三)儿童期的社会性发展

　　(四)青春期的社会性发展

　　(五)成年期的社会性发展

　　第四章 临床与咨询心理学

　　第一节 临床与咨询心理学的概念与历史第二节 心理治疗与心理咨询的概念及异同

　　第三节 心理治疗与心理咨询中治疗关系的特征及影响因素第四节 心理咨询与心理治疗的伦理守则

　　第五节 心理咨询的主要流派第五章 变态心理学

　　第一节 正常与异常的界定及标准、重性精神病的界定第二节 焦虑障碍

　　(一)恐怖症

　　(二)强迫症

　　(三)惊恐障碍

　　(四)广泛性焦虑障碍

　　(五)创伤后应激障碍第三节 心境障碍

　　(一)单相情感障碍

　　(二)双相情感障碍第四节 进食障碍

　　第五节 人格障碍第六节 物质依赖

　　第七节 儿童心理障碍

　　(一)孤独症

　　(二)多动症第五章 社会心理学

　　第一节 社会思维

　　(一)自我概念

　　(二)自尊

　　(三)行为归因

　　(四)自我知觉第二节 社会影响

　　(一)从众

　　(二)说服

　　(三)群体影响第三节 社会关系

　　(一)偏见

　　(二)攻击

　　(三)利他主义与亲社会行为

　　(四)冲突

　　参考书目：

　　《普通心理学》(第五版 ) 彭聃龄 北京师范大学出版社，2019

　　《发展心理学》(第三版) 林崇德北师大出版社，2018

　　《社会心理学》(第四版)侯玉波，北京大学出版社，2018

　　《实验心理学》郭秀艳 杨治良 人民教育出版社，2004

　　《心理咨询与心理治疗》 钱铭怡 北京大学出版社,2016

　　《现代心理与教育统计学》 张厚粲 徐建平，北京师范大学出版社

　　《人格心理学》(第三版)许燕，北京师范大学出版社，2020.

　　《变态心理学》钱铭怡主编，北京大学出版社，2006 年