南京农业大学积极探索加强耕读教育

来源：在职研究生招生信息网发布时间：2023-02-09 17:43:27

　　南京农业大学深入学习贯彻关于教育的重要论述，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以课程实践和耕读传家为关键，紧密结合现代农业发展和人才培养实际，积极探索新时代耕读教育新内涵、新模式，大力培养高素质新型农林人才，努力为服务国家乡村振兴战略、加快农业农村现代化提供有力的人才支撑。

　　突出“耕”“读”结合，构建课程教材体系。将耕读教育纳入人才培养方案，融入专业教育和课程教学，在“耕”中突出劳动价值和劳动技能，培养劳动精神、开阔眼界视野、增强社会责任感；在“读”中强化中华传统文化与专业知识学习，丰富人文底蕴、提升农耕技能、涵育道德品行。面向新生开设耕读教育公共必修课，促进学生理解农业农村发展的中国模式，培养学生解决农业农村复杂问题的综合能力。以“耕读中国”“大国三农”等为主题开设《民俗与当代社会》《大国三农与乡村振兴》《生态文明》等通识核心课程，重点突出农史农俗与农事节气、农耕与生活艺术、营养健康、乡村文化与治理、全球农业热点等内容。编写《农业概论》《乡村振兴与农村社会治理》《中国民俗文化》《稻作起源与文化》等具有校本特色的耕读教育教材。深度挖掘提炼专业课程中所蕴含的耕读教育元素，科学合理地融入课程教学中，实现耕读教育与专业教育相互融合、相互促进，引导学生增强强农兴农责任感。

　　突出知行合一，强化耕读实践教学。坚持理论与实践相结合，在耕读实践中培养学生以知促行、以行促知，把知农爱农的真情实感转化为学农为农的实际行动。依托农科教育基地、社会实践基地、志愿服务基地、美育基地以及农业高新技术产业示范区、国家现代农业园区等社会资源，以及农民丰收节、美丽乡村建设、“三下乡”社会实践等，建设一批耕读教育实践基地。依托校内实践教学基地，设立“耕读教育实践周”，进一步提高涉农专业实践教学的比重。利用农科类实践教学基地开展农事劳动生产实习，将农具农谚、农事节气知识和农耕农艺农机、养殖等技能融入教学环节。立足改造和提升传统农业，聚焦农业科技和产业前沿技术领域，开设创新型、模块化、综合性实验、实习和科研课程（项目）。开展耕读教育社会实践，围绕农业产业链、乡村产业发展、美丽乡村建设等构建融工作、学习、生活于一体的真实“耕读”场景，营造教师、学生相互学习成长和共同进步的良好环境。打造耕读教育第二课堂和品牌项目，有计划地安排学生到农村、林区、实践基地和生产一线调研考察、实地学习，依托江苏省“新农菁英”发展计划，开设农产品生产、销售、物流、电商、售后等专题培训，安排学生参加农业生产、农产品加工、农村科技服务、农业生态科普、涉农就业创业岗位实习和社区文化建设等活动，增强学生服务“三农”和农业农村现代化的使命感和责任感。

　　突出思想引领，培育浓厚校园文化。依托中华农业文明博物馆、校史馆等校内资源，打造农耕教育情景式教学项目，让学生走进农村大地、走向农业生产、走进农民生活。积极传播中华优秀传统文化、中华农业文化、农业史和农业文明经典，围绕作品分类开办专题讲座、研讨会、分享交流会等，举办经典朗诵会和征文比赛，以话剧、音乐剧、青春舞台剧等形式演绎传诵经典，在师生中营造常态化的经典诵读文化氛围，将农耕文明融入到校园文化建设和美育实践中。邀请学者名师进行主题演讲，通过开办耕读文化艺术节、图书展、文化作品展、耕读才艺技能竞赛、耕读美育工作坊等，鼓励和引导师生创作耕读文化作品。做好耕读文化宣传，开设耕读教育专题网站，及时跟进发布耕读教育进展动态，以师生、校友中的优秀典型人物激励师生践行“勤耕重读”理念，讲好耕读教育生动故事、典型经验与成果成效。探索实施“新农菁英”青年导师制度，发挥先进典型引领作用，引导青年热爱“三农”，强化师生对耕读教育的关注、认识和传播，培育浓厚耕读教育校园文化。

报名申请

请提供以下信息，招生老师会尽快与您联系。符合报考条件者为您提供正式的报名表，我们承诺对您的个人信息严格保密。

姓名*

最高学历/学位*

请选择

大专以下大专本科有学位本科无学位硕士博士

手机*

毕业时间*

请选择

2026年 2025年 2024年 2023年 2022年 2021年 2020年 2019年 2018年 2017年 2016年 2015年 2014年 2013年 2012年 2011年 2010年 2009年 2008年 2007年 2006年 2005年 2004年 2003年 2002年 2001年 2000年 1999年

备注

所在地区*

省份