考试内容及要点
第一部分:小学课程论
【《小学课程与教学论》课程论部分】
一、绪论
(一)课程与教学的内涵及关系
课程的含义及表现形式;教学的含义及基本要素;课程(论)与教学(论)的关系
(二)课程论与教学论的历史
古代的课程与教学思想;西方课程与教学论学科的形成和发展;我国课程与教学论的发展
(三)小学课程与教学论的学习方法
课程与教学论的研究对象;学习小学课程与教学论的意义;学习小学课程与教学论的方法
二、小学课程目标与课程内容
(一)小学课程目标
课程目标的内涵;课程目标的价值取向;小学课程目标的制定
(二)小学课程内容
课程内容的内涵;课程内容的取向;课程内容的选择;课程内容的组织原则;新课程改革背景下小学课程内容的特征
三、小学课程类型与课程结构
(一)小学课程类型
课程的分类;几种主要的课程类型
(二)小学课程结构
课程结构的内涵及层次;小学课程结构的影响因素;新课程背景下小学课程结构的特征
四、小学课程实施和课程评价
(一)小学课程实施
课程实施的内涵;课程实施的取向;小学课程实施的影响因素;小学课程实施的基本模式
(二)小学课程评价
课程评价的内涵和功能;小学课程评价的类型;小学课程评价的对象;小学课程评价的主要模式
五、小学校本课程开发
(一)校本课程与校本课程开发概述
校本课程与校本课程开发的内涵;校本课程与其他类型课程的关系;小学校本课程开发的特征及意义
(二)校本课程开发的实施
校本课程开发的基本理念;校本课程开发的一般过程;校本课程开发的活动方式;校本课程开发的现状及实施策略
六、义务教育语文、数学课程标准
(一)义务教育语文课程性质、基本理念与课程设计思路
(二)义务教育数学课程性质、基本理念与课程设计思路
第二部分:小学教学论
【《小学课程与教学论》教学论部分】
一、小学教学目标
(一)教学目标概述
教学目标的内涵;教学目标的功能;教学目标的分类
(二)小学教学目标设计与表述
小学教学目标设计的基本原则;小学教学目标设计的基本步骤;
小学教学目标的表述
二、小学教学设计与教学模式
(一)小学教学设计
教学设计的内涵及特点;教学设计的程序与方法;教学设计的学
习理论基础
(二)小学教学模式
教学模式的内涵及特点;教学模式的分类;国内外常用小学教学
模式简介
考试内容及要点
第一部分:小学课程论
【《小学课程与教学论》课程论部分】
一、绪论
(一)课程与教学的内涵及关系
课程的含义及表现形式;教学的含义及基本要素;课程(论)与教学(论)的关系
(二)课程论与教学论的历史
古代的课程与教学思想;西方课程与教学论学科的形成和发展;我国课程与教学论的发展
(三)小学课程与教学论的学习方法
课程与教学论的研究对象;学习小学课程与教学论的意义;学习小学课程与教学论的方法
二、小学课程目标与课程内容
(一)小学课程目标
课程目标的内涵;课程目标的价值取向;小学课程目标的制定
(二)小学课程内容
课程内容的内涵;课程内容的取向;课程内容的选择;课程内容的组织原则;新课程改革背景下小学课程内容的特征
三、小学课程类型与课程结构
(一)小学课程类型
课程的分类;几种主要的课程类型
(二)小学课程结构
课程结构的内涵及层次;小学课程结构的影响因素;新课程背景下小学课程结构的特征
四、小学课程实施和课程评价
(一)小学课程实施
课程实施的内涵;课程实施的取向;小学课程实施的影响因素;小学课程实施的基本模式
(二)小学课程评价
课程评价的内涵和功能;小学课程评价的类型;小学课程评价的对象;小学课程评价的主要模式
五、小学校本课程开发
(一)校本课程与校本课程开发概述
校本课程与校本课程开发的内涵;校本课程与其他类型课程的关系;小学校本课程开发的特征及意义
(二)校本课程开发的实施
校本课程开发的基本理念;校本课程开发的一般过程;校本课程开发的活动方式;校本课程开发的现状及实施策略
六、义务教育语文、数学课程标准
(一)义务教育语文课程性质、基本理念与课程设计思路
(二)义务教育数学课程性质、基本理念与课程设计思路
第二部分:小学教学论
【《小学课程与教学论》教学论部分】
一、小学教学目标
(一)教学目标概述
教学目标的内涵;教学目标的功能;教学目标的分类
(二)小学教学目标设计与表述
小学教学目标设计的基本原则;小学教学目标设计的基本步骤;
小学教学目标的表述
二、小学教学设计与教学模式
(一)小学教学设计
教学设计的内涵及特点;教学设计的程序与方法;教学设计的学
习理论基础
(二)小学教学模式
教学模式的内涵及特点;教学模式的分类;国内外常用小学教学
模式简介
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