海南大学积极推进“三全育人”综合改革

　　海南大学深入学习关于教育的重要论述和全国教育大会精神，以入选教育部“三全育人”综合改革试点高校为契机，积极探索构建多维协同、内生驱动的“三全育人”一体化模式，强化基础、突出重点、建立规范、落实责任，推动实施“强基铸魂”等工程，不断把“三全育人”综合改革引向深入，努力提升人才培养质量和水平。

　　实施强基铸魂工程。把加强政治建设摆在首位，突出党的全面领导，修订党委领导下的校长负责制、党委常委会议事规则、干部选拔任用、全面从严治党等规范性文件，制定或修订二级学院党委会会议和党政联席会议议事规则，构建上下贯通、落实有力的组织体系。实施教师党支部书记“双带头人”培育项目，完善建设标准、强化教育培养、深化改革创新、严格监督问责，着力把教师党支部书记队伍建设成为党建和业务双融合、双促进的骨干力量。落实“马克思主义学院是关键学院、马克思主义理论学科是关键学科、思想政治理论课是关键课程”的要求，大力支持建设马克思主义理论学科博士点，推动思想政治理论课“一主三辅”实践教学改革。扎实开展党史学习教育，全面推进课程思政，开设思想政治理论课大讲堂、时事论坛，举办“中国共产党为什么能”系列讲座，引导大学生听党话、感党恩、跟党走；开展大学生年度人物、大学生自强之星、优秀教师等评选表彰活动，做好榜样引领。深化“帮学业、帮毕业、帮就业、帮创业、帮困难、帮心理”六帮专项工作，把解决学生实际困难和思想价值引领有效结合，提升工作实效。近年来，涌现出中国大学生年度人物、大学生自强之星标兵、百名研究生标兵、中国青少年科技创新奖获得者等一大批向上向善的青年学生典型。毕业生留琼服务自由贸易港建设率达41.91%，努力当好自贸港建设的参与者、参谋部、孵化器和后备队。

　　实施制度创新工程。出台《海南大学“三全育人”综合改革试点实施方案》《关于深化“三全育人”综合改革 提升思想政治工作质量的实施意见》《关于开展师生“六帮”专项行动的实施方案》《实践育人实施方案》等50多个制度文件，构建学校思想政治工作制度体系，提升治理体系和治理能力现代化水平。深化教育领域“放管服”改革，着力学生工作的“流程优化”与“流程再造”，推进让学生“最多跑一次”改革，切实提升学生的获得感、幸福感和安全感。全面深化人事制度改革，明确育人职责和要求，促进思想政治工作体系全员贯通。推进完全学分制、书院制和协同创新中心三大改革，围绕“五育并举”设计学生综合素质评价体系，强化过程评价和增值评价，把立德树人成效作为根本标准贯穿全程，努力把学科建设、科学研究的集群优势转化为协同育人的合力。

　　实施师德提升工程。成立党委教师工作部和师德师风管理科，坚持教育引导、制度规范、监督约束、惩防结合、标本兼治的方针，积极开展“十佳教师”等评选表彰活动，引导教师把教书育人和自我修养结合起来，做到以德立身、以德立学、以德施教，自觉践行社会主义核心价值观，做真善美的追求者和传播者，以深厚的学识修养赢得尊重，以高尚的人格魅力引领风气，逐步实现从“要我育人”向“我要育人”的转变。近年来，多名教师入选全国高校黄大年式教师团队、全国教书育人楷模、“万人计划”教学名师、全国高校思想政治工作中青年骨干人才、全国高校辅导员年度人物等。

　　实施平台建设工程。加强十大育人中心建设，按照每个育人中心不少于3个项目平台的思路，搭建具有学校特色的育人平台。网络育人中心搭建起海南省易班发展中心、海南省网络思想政治教育中心；管理育人中心推进功能性党支部、南海记忆共享空间、红船领航党员之家等11个学生宿舍区共享空间建设；课程育人中心成立海南省高校形势与政策教育教学联盟；实践育人中心成立大学生创新院、创新孵化基地、众创空间；心理育人中心加强二级学院心理工作室建设等，通过平台建设积极发挥各个中心育人功能。举办时事论坛等活动，推进学校党委书记、院士、长江学者等带头上思政课讲堂。近年来，共培育南海记忆工作坊等2个全国高校思想政治工作精品，法学院等2个全国党建工作标杆院系，致远班等5个全国党建工作样板支部以及2个全国高校“双带头人”教师党支部书记工作室，党建与思政工作“一校多品”“一院一品”的局面初步形成。

　　实施质量提升工程。实施思想政治工作质量提升工程，坚持以师生为中心，开展师生思想政治状况调研，把握师生思想特点和发展需求，优化内容供给、改进工作方法、创新工作载体，激活高校思想政治工作内生动力。制定海南大学思想政治工作质量提升30条指导意见，聚焦重点任务、重点群体、重点领域、重点区域、薄弱环节，强化优势、补齐短板。加强分类指导，开展“帮教学、帮科研、帮育人、帮困难、帮心理、帮发展”教师六帮专项行动和“帮学业、帮毕业、帮就业、帮创业、帮困难、帮心理”学生六帮专项行动，切实解决学生面临的各类实际问题。落实“顺利毕业、尽早就业”要求，大力开展特殊群体毕业生帮扶，积极帮助解决学生困惑、问题和需求。开展“三全育人”综合改革督导考核，严肃追责问责，努力把“软指标”变成“硬约束”。