2023全国硕士研究生教育学考试大纲解析及复习指导：教育心理学部分
来源：在职研究生招生信息网 发布时间：2023-02-08 11:37:59
【考查目标】
1. 识记与了解教育心理学的发展历程、代表人物及其主要实验事实。
2. 理解和掌握教育心理学的基本概念、基本原理及其对教育工作的启示。
3. 运用教育心理学的基本规律和主要理论，解释有关教育现象，解决有关实际问题。
一、教育心理学概述
(一)教育心理学的研究对象
(二)教育心理学的研究任务
(三)教育心理学的历史发展
1. 教育心理学的起源
2. 教育心理学的发展过程
3. 教育心理学的研究趋势
(四)教育心理学的原则与方法
1. 教育心理学研究的基本原则
2. 教育心理学研究的主要方法
二、心理发展与教育
(一)心理发展一般规律与教育
1. 认知发展的一般规律与教育
2. 人格发展的一般规律与教育
3.自我的发展与统一性的建构
自我发展概述;自我概念与自尊的发展;同一性的发展与建构。
(二)认知发展理论与教育
1. 皮亚杰的认知发展阶段理论
2. 维果茨基的文化历史发展理论
3. 布朗芬布伦纳的生态系统理论
4. 认知发展理论的教育启示
(三)社会化与人格发展理论与教育
1. 艾里克森的心理社会发展理论
2. 科尔伯格的道德发展阶段理论
3. 布朗芬布伦纳的生态系统理论
4.社会化与人格发展理论的教育含义
(四)心理发展的差异与教育
1. 智能差异与教育
2. 人格差异与教育
3. 认知方式差异与教育
4. 性别差异与教育
三、学习及其理论解释
(一)学习的一般概述
1. 学习的科学含义及其生物与社会意义
关于学习的定义;学习的生物与社会意义。
2. 学习与脑
神经元的结构与功能;经验、环境对脑发育的...
