2013同等学力申硕心理学考点精要之—发展心理学(二)
来源：在职研究生招生信息网 发布时间：2013-02-19 16:32:24
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第一章 童年期心理的发展
观点采择： 是指儿童能采取别人的观点来理解他人的思想与情感的一种必需的认知技能。 (2004年， 名词，)
童年期;学习动机;学习兴趣;游戏因素;童年期儿童的学习态度;童年期儿童的学习障碍;学习障碍的表现;学习障碍产生的原因;童年期儿童思维发展的基本特点;童年期儿童概括水平的发展阶段;童年期儿童推理能力的发展表现;思维品质;童年期儿童的自我意识;儿童自我概念的发展;社会认知;麦克斯白(Maceeby)的三阶段论。
第二章 少年期心理的发展
自我中心：(2005 年，论，2)(2007年，选，13)少年们思维中的自我中心表现为，虽然他们早已能区别自己与他人的想法，但由于这个年龄段个体的自我意识过于高涨，他们有时不能区分自己所关心的焦点与他人所关心焦点的不同，其具体表现如下：(1)假想的观众 (2)独特的自我。
少年期;少年期的心理特点;青春期;运用假设;逻辑推理;运用逻辑法则;少年思维的片面性;自我意识高涨;反抗心理;情绪表现的矛盾性;人际交往上的新特点;青年初期;青年初期;形式逻辑思维;辩证逻辑思维;青年初期学生自我意识的特点;价值观。
第三章 成年初期心理的发展
自我同一性的确立与心理的延缓偿付期(2006 年，选，13)：艾里克森认为，青年期的发展课题是自我同一性的确立，防止同一性扩散。而进入成年初期之后，发展课题是获得亲密感以避免孤独感。开始步人成年初期的个体，虽然已应该而且有能力承担诸多社会责任和义务，但他们在做出某种决断的时候往往进入一种“暂停”局面，以尽可能地满足避免同一性提前完结的内心需要。在延缓所承担的义务和责任的同时，个体学习并实践各种角色，以形成各种本领。在 确立自我同一性之前需要有一定的时间，在这一时间内，个体可以一时合法地延缓所必须承担的社会责任和义务，因此，成年初期又被称为“心理的延缓偿付期” ;成年初期特征;成年初期的认知特点;成年初期的思维特点;成年初期自我意识的发展特点;人生观;人生问题三个心理前提。
第四章 成年中期心理的发展
成年中期;女性更年期;男性更年期;影响中年人健康的社会、心理因素;中年人的智力活动特点;成年中期的主要任务;自我意识;中年人的自我意识发展特点;中年人的代际关系;婚姻期。
第五章 成年晚期心理的变化
成年晚期;成年晚期的认知发展趋势;成年晚期感知觉的变化一般模式;老年人记忆变化的总趋势;意义记忆和机械记忆的变化特点;记忆广度的变化特点;人到成年晚期情绪发展的特点;成年晚期的个性特点。
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