2025年同等学力人员申硕招生考试《教育学学科综合水平》考试大纲
来源：在职研究生招生信息网 发布时间：2025-01-09 14:07:57
第三章 教育、社会与人
一、教育与社会发展
(一)教育与生产力
教育受生产力发展水平制约；教育具有生产性；教育优先发展的含义,科教兴国战略。
(二)教育与生产关系
教育既受经济基础、政治制度制约,又反作用于经济基础、政治制度的延续与变革。
(三)教育与文化
文化与教育的共生关系,教育具有多种文化功能。
(四)社会现代化与教育现代化
社会现代化与教育现代化的互动关系；教育现代化的含义、特征及内容。
(五)教育具有相对独立性
二、教育与人的发展
(一)人的发展的含义
广义的个体发展；狭义的个体发展；人的发展内容:生理发展；心理发展；社会发展；人的发展过程。
(二)关于人的发展的理论
“最近发展区”的理论；“一般发展”的理论；“心理发生论”
(三)教育在人的发展中起主导作用
教育在人的发展中起主导作用的理论依据；教育要适应青少年身心发展的规律。
(四)发挥教育主导作用的前提和条件
教育发挥主导作用的两个前提:教育发挥主导作用的四个条件，
三、教育系统与教育功能的实现
(一)学校教育
学校教育的含义、地位；学校教育的制度化特点；学校教育的局限性
(二)家庭教育
家庭教育的地位；家庭教育的特点:家庭教育的局限性。
(三)社区教育
社区教育的地位:社区教育的特点
(四)三种教育形态功能的整合
三教结合”的重要性；“三教结合”的基本形式。
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