在职考研考哪几门课程

摘要:在职考研考哪几门课程:同等学力:申硕考试(全国统考)科目有外国语和学科综合,外国语考英语、俄语、法语、德语、日语其一,学科综合考相关专业知识(例如教育学考教育学原理、中外教育史、教育心理学、教育科学研究方法)。非全日制:全国统考阶段管理类专业考管理综合能力和英语二,非管理类考政治、外语、专业课、数学(部分考)。

  在职考研涉及不同的报考方式,主要方式有同等学力和非全日制两种。通过同等学力在职考研,参加课程班学习之前无需考试,修满学分欲申请硕士学位需参加全国统考。非全日制招生考试包括统考和复试两部分,根据考生总分择优录取。了解两种途径的统考考哪几门课程可参考:

同等学力全国统考

  完成同等学力在职研究生课程学习由院校统一组织结业考试,具体考哪几门课程各校参照学生所修专业和培养方案自定。来看一下统考科目(不涉及复试):

  外国语

  主要语种有英语、俄语、法语、德语、日语(5选1或招生单位指定其一)。

  英语题型、题量、记分及参考答题时间如下:

序号题型题量记分时间(分钟)
口语交际101015
词汇101010
阅读理解252545
完型填空101010
短文完成202020
英译汉100词左右1020
写作不少于150词1530
总计

100150

  学科综合

  •教育学:教育学原理、中外教育史、教育心理学、教育科学研究方法。

  •心理学:普通心理学、心理学研究方法、心理统计学、心理测量学、发展心理学、教育心理学、社会心理学。

  •机械工程:机械工程控制基础、机械动力学基础、现代设计方法、CAD/CAM和先进制造技术、机电一体化技术、机车车辆动力学、汽车动力学。

  •临床医学:基础医学中的生理学、分子生物学、病理学;临床医学中的内科学(呼吸、心血管、消化、肾、血液和内分泌等系统的疾病)、外科学(包括普通外科、胸外科、骨科和泌尿外科)。

  申请学科在所列学科范围内须参加学科综合科目考试,所考内容为相关专业知识。

在职考研考哪几门课程

非全日制全国统考

  非全日制研究生需报名参加全国硕士研究生统一考试,报考管理类专业、非管理类专业所考科目有区别,管理类2科、非管理类3-4科。

  管理类

  ●管理综合(数学、逻辑、写作)科目考核内容:

  数学基础具体包括算术、代数、几何、数据分析;逻辑推理的试题内容涉及自然、社会和人文等各个领域,但不考查相关领域的专业知识;写作包括论证有效性分析、论说文两种形式。

  •数学部分的问题求解15小题、每小题3分、共45分;条件充分性判断10小题、每小题3分、共30分。

  •逻辑为30题单项选择题、每题2分、共60分。

  •写作要求写2篇文章,论证有效性分析要求600字、30分;论说文要求700字、35分。

  ●英语二(题型主要包括综合填空等4部分)考核内容:

  英语二题型主要包括英语知识运用、阅读理解、英译汉和写作,第1部分主要考查考生对词汇、语法等英语知识的综合运用能力;阅读理解考查考生理解主旨要义、具体信息、结构和上下文的逻辑关系等方面能力;英译汉考查考生理解所给英语语言材料并将其译成汉语的能力;写作含小作文和大作文。

  •综合填空(完型填空)20题、每题0.5分、共10分。

  •阅读理解(PartA)20道题40分、阅读理解(PartB)5道题10分。

  •翻译15分。

  •小作文10分、大作文15分。

  非管理类

  ●非管理类专业均有思想政治理论科目,考核范围:

  马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、形势与政策以及当代世界经济与政治。

  ●外语选英语、俄语、日语其一或招生单位指定考英语:

  完全适用英语一的专业有法律硕士、临床医学、口腔医学、公共卫生、护理、汉语国际教育、建筑学、城市规划;其它专业的英语考英二或英一、英二自主选择;翻译硕士不适用英一和英二,考政治、翻译硕士英语、英语翻译基础和汉语写作与百科知识。

  ●根据报考专业考1门或2门专业课(招生单位自主命题):

  例如护理的专业课部分考1门护理学综合,考查范围包括护理学基础、内科护理学及外科护理学;法律考法律专业基础和法律专业综合2门,包括刑法、民法、法理学、宪法学、中国法制史。

  ●工学门类的力学、机械工程、光学工程等有数学科目:

  工学门类的力学、机械工程、光学工程、仪器科学与技术、冶金工程、电气工程、电子科学与技术等考数一或数二,数一包含线代、高数、概率,数二包含线代、高数;金融、应用统计、税务、国际商务、保险、资产评估的经济类联考综合能力科目可选考数三,包含线代、概率、高数。

  考生进入复试阶段由招生单位考核专业素质、外语水平、学科背景、发展潜力等综合能力,详见复试公告。

报考资格评估
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